Diagnóstico de niños con autismo en San Pedro Garza García

Diagnóstico de autismo en niños en San Pedro Garza García

Si estás buscando en San Pedro Garza García, Nuevo León, un buen lugar para el diagnóstico de autismo en niños, no busques más: somos tu mejor opción.

En Aprendde contamos con más de 30 años de experiencia en el estudio y tratamiento de esta condición, siendo pioneros en el norte de México en el abordaje de esta compleja condición neurológica.

Sabemos que la detección temprana es crucial para lograr una intervención oportuna y efectiva en los niños con autismo. Y en Aprendde, somos especialistas y podemos realizar un diagnóstico preciso y oportuno del autismo en niños.

Además, en el caso de que el diagnóstico especializado confirme un trastorno del espectro autista, contamos con especialistas, que brindan terapia y atención personalizada o en pequeños grupos para tu niño o niña.

Sabemos también que el diagnóstico del autismo puede generar temor o ser abrumador para las familias, pero estamos aquí para apoyarlos y guiarlos con conocimiento y empatía en todo momento.

Contáctanos hoy mismo. No esperes ni te mantengas en la incertidumbre.

En Aprendde, somos verdaderos especialistas y podemos ayudarte. Agenda ya tu cita.

Diagnóstico del autismo en niños

¿Cómo se diagnostica el autismo en los niños? ¿Cuáles son los síntomas que pueden alertar a los padres desde una edad temprana? Si te estás haciendo estas preguntas, has llegado al lugar indicado.

En Aprendde, como especialistas en neuropsicología y en desarrollo, te explicamos sobre el diagnóstico del autismo en niños y cómo detectar algunos de sus síntomas desde temprana edad.

El autismo es un trastorno neurológico que afecta la manera en que el cerebro y el sistema nervioso funcionan.

A diferencia de otras condiciones, no hay un estudio específico, por ejemplo de laboratorio, que pueda detectar el autismo. El diagnóstico se realiza a través de la observación de la conducta del niño por un especialista en desarrollo. Este experto compara la conducta del niño con la edad cronológica que tiene y, si observa que las habilidades que está desplegando son menores a lo esperado, puede sospechar que se trata de un trastorno del desarrollo.

Algunos de los síntomas que pueden dar indicios desde una edad temprana son: la falta de contacto visual, la falta de reacción a los sonidos y a su nombre, la sensibilidad a ciertos estímulos como los ruidos, las luces o ciertas texturas de alimentos, y la falta de desarrollo del lenguaje o habilidades sociales, entre otros.

Es importante mencionar que no es un solo síntoma el que alerta sobre el autismo, sino la presencia de varios síntomas en diferentes áreas del desarrollo. Por ejemplo, si un niño tiene problemas para dormir, para controlar los esfínteres, para socializar con otros niños, y para expresarse verbalmente, puede ser un indicio de autismo.

En resumen, el autismo es un trastorno neurológico que se diagnostica a través de la observación de la conducta del niño por un especialista en desarrollo. Algunos de los síntomas que pueden dar indicios desde una edad temprana incluyen la falta de contacto visual, la falta de reacción a los sonidos y a su nombre, la sensibilidad a ciertos estímulos, y la falta de desarrollo del lenguaje o habilidades sociales.

Si sospechas que tu hijo o hija puede estar presentando algunos de estos síntomas, es importante que acudas a un especialista para una evaluación más detallada.

¡Llama hoy mismo a Aprendde para un diagnóstico personalizado!

La nueva definición del autismo (el espectro autista en el DSM V)

dsm5

La definición y diagnóstico de autismo ha cambiado a partir de este año.

 Ahora, dentro del “espectro autista” se ha incluido a diversos trastornos que antes no estaban incluidos en ese concepto.

 Este cambio se dio a partir del  nuevo DSM (siglas para “Diagnosis and Statistic Manual of Mental Disorders” o “Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales”) el DSM V, desarrollado por la Asociación Americana de Psiquiatría y que es como la “Biblia” para los psiquiatras y psicólogos en el mundo, debido a que sienta, se esté de acuerdo o no, parámetros que son usualmente seguidos en todo el mundo.

 El autismo hace 30 años

 En el DSM III, publicado en 1980, el autismo era descrito bajo un solo término: “autismo infantil” e incluía una serie de características:

 • El inicio antes de los 30 meses de edad

• Extendida falta de respuesta a otras personas (autismo)

• Grave déficit en el desarrollo del lenguaje

• Si la palabra está presente, los patrones del habla peculiares, como la ecolalia inmediata y diferida, el lenguaje metafórico, inversión pronominal.

• Respuestas extrañas a diversos aspectos del medio ambiente, por ejemplo, la resistencia al cambio, peculiar interés en o accesorios a objetos animados o inanimados.

• Ausencia de ideas delirantes, alucinaciones, pérdida de asociaciones, e incoherencia como en la esquizofrenia.

Hasta antes de 1980, el autismo era considerado un síntoma de esquizofrenia. En ese DSM, el autismo salió de las psicosis infantiles y fue incluido ya dentro de “Trastornos profundos del desarrollo”.

 El trastorno autista y los demás

En 1987, en una adición al DSM III llamada DSM III-R se incluyó ya el término “trastorno autista”.

 Los trastornos mentales quedaban así divididos en dos, los que podrían dentro del “trastorno autista” y los padecimientos restantes bajo el rubro de “trastorno generalizado del desarrollo no especificado”.

 El asperger y el PPD-NOS en 1994

 Por sorprendente que sea, es hasta 1994, hace unos 20 años, cuando se reconoce en el DSM IV por primera vez el “Síndrome de Asperger”, mientras que la descripción de PPD-NOS (Pervasive Developmnet Disorder Not Otherwise Specified o Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado de otra manera)  se mantiene para otros trastornos similares al autismo, pero que no cumplen por completo las especificaciones.

 En el 2000, cinco categorías para los Trastornos Generalizados del Desarrollo

 Seis años después, en una adición al DSM, la DSM-IV-TR, se definen ya cinco categorías para los trastornos del desarrollo:

  •  Trastorno Autista
  • Trastorno de Rett
  • Trastorno Desintegrativo Infantil
  • Trastorno de Asperger
  • Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

  

Ahora, el “espectro autista”

Y ahora, en el 2013, con el DSM IV, se formaliza lo que ya se venía comentando y manejando desde hace algún tiempo: se crea un solo “espectro autista” o “Trastorno del Espectro Autista” (TEA).

En el TEA o “espectro autista” se incluyen a personas con características de:

  • Trastorno autista (autismo “clásico”)
  • Trastorno de Asperger
  • Trastorno Desintegrativo Infantil
  • Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado

Por su parte, el Trastorno de Rett sale de este rubro de Trastornos Generalizados del Desarrollo.

Las implicaciones

Para cuestiones de servicios de salud, coberturas de seguro médico (por ejemplo en EU), este redefinición puede tener muchas ventajas para los pacientes y sus familias. Sin embargo, en cuanto al diagnóstico, puede también causar ahora imprecisiones o errores. Veremos cómo evoluciona el debate entre especialistas.

Abrir chat
1
Hola. En Aprendde estamos para servirte. ¿Cómo podemos ayudarte? ¿Qué servicio te interesa?